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科技馆展览教育活动设计的新思考

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科技馆的科学活动课贯穿科学思想的教育，通过参与活动，学生逐步形成正确的科学观。发展科学教育活动对于完善基础教育阶段的科学教育有重要作用，利于提高学校科学教育质量，使中小学生掌握必要和基本的科学知识和技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感和价值观，有助于青少年发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。素质教育是一项社会性的系统工程，少年儿童素质发展状况既有赖于校内外教育机构的良好教育，也有赖于良好的社会教育环境的形成。科技馆的科学教育与一般学校的科学教育不同。观众通过对自然科学对象的了解、实际观察与动手做的活动，得到对自然、对科学的认识，在这种意义上来说，科技馆在教育功能上显然优于学校和家庭，科技馆的展览教育活动开发任重而道远。科技馆中蕴藏着丰富的展品资源和学生资源，有着学生活动中心和科研机构不能比拟的优势。合理地开发与利用这些资源，将这些资源整合形成科普活动资源包是学校课程改革发展的需要，同时也是科技馆发挥教育功能的需要。

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来源
《2011（广西·南宁）中国自然科学博物馆协会科技馆专业委员会学术年会》|2011年|545-547|共3页
会议地点南宁
作者
王翠;
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作者单位

中国自然科学博物馆协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类群众性科学研究工作;
关键词
科技馆; 展览教育; 活动设计; 资源开发;

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