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助推教师专业成长提高园所保教质量

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针对幼儿园师资队伍新教师相对较多、骨干教师相对较少的实际(仅有40岁以上的经验型教师和随着园所发展而吸纳进来的新教师或称其为青年教师，中间层面的骨干教师断档的现状)，推行了:自主规划、顺势引导、分层培养、考评结合，以教师队伍整体素质提高促园所教育教学质量不断提升的工作思路。走出了一条:建机制、搭平台、造环境，帮助教师专业成长的发展之路。意在强化:教师的专业成长需要帮助，而这种帮助主要是指给予发展水平各异的每位教师以专业引领和支持。

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来源
《全国基础教育“未来教育家论坛”（2011）》|2011年|345-348|共4页
会议地点天津
作者
董娟;
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作者单位

中国教育报社;

天津市教委;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类幼教人员;
关键词
幼儿园; 教师专业化; 教育质量;

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