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初高中数学教学衔接的思考及教学策略

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本文首先从教材、教法以及学生本身三个角度，对高一学生数学成绩下降的原因进行了分析，阐述了包括、入学准备工作、课程教学方法以及学习兴趣在内的初高中数学教学衔接对策。

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来源
《全国基础教育“未来教育家论坛”（2011）》|2011年|617-621|共5页
会议地点天津
作者
刘志红;
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作者单位

中国教育报社;

天津市教委;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
中等教育; 数学课程; 教学衔接; 学习兴趣;

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