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强调外部性的国际学术合作的振兴

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现今日本高校的国际合作的主流问题关注的是,如何有效地联合或结盟,在教育质量、学生入学率、教育服务的扩展与创新性管理方面提升大学水平.然而,由于在引入新的人力、预算及机构改革制度上的意见不一,这些目标的实施却是迟缓的.但是,相关人员仍认为,改革是利大于弊的,能够提高未来的教育质量.rn 本文探讨的学习问题目的在于以“外部理论”为基础，总结正面的外部效应的收益，讨论如何开展领先性的国际合作。笔者援引泰国教育部的一项计划，作为上述外部效应的实例 2003年，泰国教育部开展了一项改革，在教育部颁布新教育法后，该国的高校进行了结构调整。其中最引人注目的改革之一就是重组高等教育机构，当时22所高校经院系重组后增至151所。高度教育委员会(CHE)制定规章、提供支持，并进行后续活动，在学术自由与促进科研的基础上监督并评价高校管理。为了促进不同类型间高校的教育交流，提供不可或缺的学术机会，CHE实施了泰国网络大学(TCU)计划。作为一种知识与教育中心，TCU利用国内学术网络设施与最新的技术手段为所有高校提供多种多样的学术服务。此外，ICT不仅仅局限于高校领域，而且还被运用到中小学教育、国内服务培训、继续教育和非正式教育之中。TCU在国际合作中发挥的作用，总结其呈现的正面的外部效应。

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来源
《中外教育交流国际学术研讨会》|2011年|477-478|共2页
会议地点武汉
作者
吉田雅巳;
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作者单位

华中师范大学;

汉口学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G649.313.1;
关键词
高等教育; 学术服务; 国际合作; 教学质量; 外部效应; 日本;

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