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郭祥超;
中国教育学会;
教育哲学; 自我理解; 价值分析; 教育变革时代;
机译:论教育的价值或教育作为自我价值的价值
机译:评估青少年追求教育领域的高等教育的动机:尼日利亚教育哲学与教师政策的影响
机译:教育哲学-教育研究-教育科学
机译:陶兴志教育哲学的价值取向分析
机译:教育中的价值理论:价值的经验性质假说在教育哲学中的应用。
机译:模拟护理教育对临床推理解决过程自我效力和临床能力的思考疗养学教育对韩国护理学生的临床能力的影响
机译:价值理论在教育中的应用:价值的经验性质假说在教育哲学中的应用
机译:气候变化:理解它直接与实现国家太空政策目标相关联,同时在战术和战略层面发挥作用
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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