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以“UDS合作实践共同体”为孵化器促进教育学知识创生与实践转化的新机制

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随着知识经济时代的到来,知识被赋予了崇高的地位和角色。但是,在教育领域,教育理论与实践的分离严重制约者教育学知识的创生、转化与传播。“UDS合作实践共同体”是由U大学(University),D地区(District)和S学校(School),三方成员构成的合作实践共同体。它从一定程度上改变和弥补了传统研究(Research)-开发(Development)-普及(Diffusion)模式的不足,成为一种促进知识创生与实践转化的新机制。

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会》|2011年|48-52|共5页
会议地点宁波
作者
杨朝晖;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育改革与发展;
关键词
UDS合作; 实践共同体; 教育学; 知识创生; 实践转化;

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