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教师教育转型与重建

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随着终身学习、学习型社会的发展,我国传统一次性、封闭的师范教育体系转向了开放、多元化、终身式的教师教育,其核心是教师培养过程的连续一体,强调教师职前培养与职后培训一体化。但目前转型后还没有形成真正的教师教育一体化,教师教育职前培养重理论轻实践;由于受高校文化与中小学文化之间的差异影响,高校缺乏与中小学进行有效合作的在职教师培训。因此,要加强教育理论与教育实践的相结合,加强高校与中小学合作的在职教师培训。

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会》|2011年|319-321|共3页
会议地点宁波
作者
薛正斌;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类师范教育理论;
关键词
师范教育; 教育转型; 教师培训;

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