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死人之手——论以名著达致修养

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以名著达致修养看似美好,实际上并非坦途,它注定无法解决死人之手问题——名著表达方式造成的接受困难。这是赫钦斯名著阅读计划无法推广的原因。以名著达致修养最终会悖论式地造成名著本位,它最后制造的是学者而非通达之人。名著的取舍有赖于学生的精神气质和精神生长速率,在规定时间训练学生咽下大量名著锯末并不可取。变通办法是改良版的施特劳斯方案:以源头经典为重点,允许阐释;对于其他经典,允许缩写本;重视教材和文章。

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会》|2011年|168-172|共5页
会议地点宁波
作者
何雪莲;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育学;
关键词
死人之手; 制造学者; 名著阅读计划; 施特劳斯方案;

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