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美国图书馆职业培训研究

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美国图书馆的职业认证与职业认可密不可分。依据美国图书馆协会(AmericanLibrary Association，ALA)关于教育和人力资源使用政策，图书馆可以雇佣没有获得ALA或者地方认证学位者，但受雇者必须通过相关的资格考试。一些没有ALA认可硕士学位的州认证制度会要求个人定期参加州认可的额外培训课程。由此，美国图书馆工作人员实施培训就成为当前任职的一种趋势。美国图书馆职业培训实践包括首个专业层面的培训、高级的正规培训、其他正规的职前培训、继续教育。在美国，有很多优秀且十分活跃的图书馆培训和发展项目。笔者选取美国历史上最为悠久的继续培训与发展项目之一的信息素养和涉及最新领域之一的数字图书馆培训作为案例来介绍。随着互联网和数字信息资源充斥着人们的世界，两种现象正成为信息职业培训要着力解决的问题：对图书馆及相关组织实际工作中的图书馆员职业培训的关注，对参与到信息相关研究项目中的研究者培训的关注。面对图书馆与信息学院职业培训项目的兴起与衰落，尤其是面对金融风暴的余威不减，更多的图书馆将依赖于继续教育的方式满足从业者的培训需求，有些继续教育还直接被编进了图书馆的组织架构，这些做法对于当前中国图书馆界人员结构现状和从业者整体水平的提升具有较大的现实意义，应该借鉴美国图书馆职业培训的做法，对中国图书馆职业培训的未来做进一步的规划和探索。

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来源
《中国图书馆学会2011年年会》|2011年|199-205|共7页
会议地点贵阳
作者
冯佳;
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作者单位

中国图书馆学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类图书馆工作者;
关键词
图书馆; 职业培训; 认证制度; 职业素质; 美国;

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