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高中文科数学教学的现状及思考

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高中文科生数学水平低，文科数学难教几乎是大家一个共识。要做的不是去抱怨和发牢骚，不是在达不到期望时的火冒三丈和严厉训斥。要做的是思考解决问题的方法，思考提高文科生数学成绩的途径，着眼现实，摆正心态，找准方位和策略，用“关心”“细心”“耐心”“恒心”在实践中不断探索和实践，注重教学设计，变化教学方式，激发学生兴趣，树立信心，调动非智力因素，低起点，慢节奏，重视基拙，适当拔高照顾全局，重视训练落实与辅导，加强学法指导。

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来源
《中国陶行知研究会中学教育专委会第十一届学术年会》|2011年|11-15|共5页
会议地点南京
作者
任苍松;
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作者单位

中国陶行知研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
高中教育; 数学学科; 教学对策; 文科生;

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