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在反思中进步——一件礼物的思考

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在新课改下的新教材的知识松散(需要进一步整合)栏目的设置数量及种类应作调整、必修与选修内容跨度大(要重新把握)教师评价急需完善的时代背景下，交给学生科学的学习方法，形成良好的科学思维方式是非常必要和及时的。化学教科书是知识内容的载体，作为学生的知识资源和学习工具，他必然要保持知识的严密性和严肃性，而教师希望其内容具有鲜明的时代感，并利于启发学生的思维和提升学生的创造力，与此同时，又有利于学生的记忆和激起学生的求知欲，中学化学教学中的“对比”与“联想”无疑是一种行之有效的思维方式。

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来源
《中国陶行知研究会中学教育专委会第十一届学术年会》|2011年|47-53|共7页
会议地点南京
作者
任理海;
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作者单位

中国陶行知研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类化学;
关键词
中等教育; 化学学科; 对比法; 联想法; 教学实践;

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