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浅析'留守子女'的教育策略

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经认真调查分析，发现高中留守家庭学生的异常心理及行为主要表现在以下几方面：一、孤僻、任性、自卑与敏感。二、逆反、撒谎、好斗和报复。三、意志薄弱，成绩下降，厌学、逃学。四、自由散漫，不思进取，破罐破摔。针对留守家庭学生的以上心理特点，在实际工作中，比较有效的教育对策是：把关爱多给“留守子女”学生，是医治异常心理的良药，激励是教育“留守子女”学生的重要手段，让“留守子女”在活动中体验情感，在成功中树立自信，硅意对“留守子女”进行心理指导，培养自我接受能力，帮助“留守子女”建立良好的人际关系，沟通感情，当好孩子、家长的知音，清理整顿校园周边环境、非法音像制品及出版物，还孩子们一片洁净的天空。

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来源
《中国陶行知研究会中学教育专委会第十一届学术年会》|2011年|216-220|共5页
会议地点南京
作者
向晓东;
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作者单位

中国陶行知研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高中教育; 留守子女; 教育策略;

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