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寓教育于生活的意义及选择—以那达慕民俗文化的教育功能为例

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本文从学校教育与生活教育自始至终所具有的关联性出发,以内蒙古地区学校寓教育于那达慕民俗文化为例,阐述生活教育的重要意义,并以调查结果为依据说明学校参与那达慕的积极态度和选择以及教育功能实现的可能性。

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来源
《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会》|2011年|353-361|共9页
会议地点北京
作者
白红梅; 周莉;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育社会学;
关键词
学校教育; 民俗文化; 教育功能;

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