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保教并驱做现代幼儿园教师——幼儿园教师保育技能现状调查与研究

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新的课程观提出“一日生活皆课程”的观点，幼儿的一日生活包括教育和保育两个方面，但是,现在幼儿园教师的保育技能不容乐观，幼儿园重教轻保的现象比较严重。幼儿园的保育工作必须是对儿童身心的全面关爱与呵护。不但要对幼儿饮食、睡眠、盥洗等方面进行照顾，还必须注重科学地促进其身心发育、认知发展、个性形成。在这些方面对幼儿产生影响的既有保育的作用又有教育的作用。因此幼儿园的保育必须与教育相互渗透、有机融合。只有做到保中有教、教中有保，才能实现保教合一。本课题组专门对不同类型幼儿园、所带班级、不同工作年限、不同年龄的幼儿园教师保育意识和保育技能现状进行了调查,寻找和分析问题原因，进行梳理和反思，为提高幼儿园教师保育技能提供借鉴。

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来源
《中国学前教育研究会学前儿童健康教育专委会第八届全国学前儿童健康教育学术研讨会》|2011年|100-103|共4页
会议地点杭州
作者
杨慧琴; 徐玲琴; 徐洁; 郑秀凤; 徐敏; 陈莉; 朱瑶;
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作者单位

中国学前教育研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类幼教人员;
关键词
幼儿教育; 教师; 保育技能; 教学方法;

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