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上海市中小学青年体育教师专业发展的研究

摘要

本文通过对上海市有0~5年教龄的中小学青年体育教师专业发展现状的研究,力图在把握体育教师专业素质结构体系的基础上探寻路径,形成机制,提出建议。促进上海市中小学青年体育教师专业成长。

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