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有效促进体育教师专业成长的新途径——校本课程开发

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本文通过笔者所在学校在开发南拳校本课程过程中，对体育教师专业成长的实践案例的分析，阐述了如何有效激活体育教师专业成长欲望，营造适合体育教师专业成长的环境以及促进体育教师专业成长的具体做法。

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来源
《首届全国中小学体育教学改革北京论坛》|2011年|104-105|共2页
会议地点北京
作者
颜波元;
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作者单位

中国教育学会;

中国中学生体育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类体育;教师、班主任;
关键词
中等教育; 体育教学; 教师专业化; 校本课程;

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