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校本教研在西北少数民族贫困地区的有效尝试——以宁夏回族自治区南部山区S中学为例

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本文以宁夏回族自治区南部山区S中学为例,运用质的研究方法,对校本教研的开展过程及所取得的成效进行了分析与探讨.

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来源
《首届中国农村教育论坛》|2011年|274-279|共6页
会议地点河北三河
作者
马振彪;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
中等教育; 校本教研; 制度建设; 少数民族地区;

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