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消化系统疾病内外科护理合并教学效果评价及相关分析

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摘要

目的：了解内外科护理合并教学的效果，总结教学经验，为改革护理教学方法提供科学的依据和建议。方法：采用自行设计的考卷，整群抽取在读的护理专业本科生76名，08级护理专业本科生65名。对08级护理专业本科生采取内外科护理合并教学的方法进行测评，得出结果并分析。结论:与传统的教学模式相比，内外科合并教学在加强学生对知识掌握的全面性和系统性上，对知识的整体把握度、连贯性上略优于传统的教学模式。以系统为单位进行内外科护理的合并教学，将教学内容有交叉或重复的部分比如病理、生理等进行了重新分配和整合，减少了讲课中重复内容的出现，增加了课堂讨论和病案分析的时间，使得在课时不变的情况下教师能更深入地阐释消化系统疾病的内、外科内容，学生能更系统的学习消化系统疾病的内、外科护理。也避免了教学资源的重复使用，节约了教学成本。这种新型的教学模式是值得我们去推广和开展的。

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来源
《全国护理教育研讨会暨第3次护理学院(校)长论坛》|2011年|285-286|共2页
会议地点承德
作者
袁丽; 罗艳丽; 王颖; 张铭光; 龚姝; 朱红; 熊真真; 李卡; 叶子激; 杨捷; 陈红; 段迎; 胡晓玲; 李晓玲;
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作者单位

中华护理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 R473-4;
关键词
消化系统疾病; 内外科合并教学; 护理专业; 效果评价;

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1. 消化系统疾病内外科护理合并教学效果评价及相关分析 [J] . 袁丽 ,熊真真 ,李卡 . 护士进修杂志 . 2011,第015期
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