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从传授知识向指导学生学习转变

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摘要

新一轮课程教学改革体现了以人为本，照顾个性的教育理念，在地方院校中大学物理课程如何在新的教学理念指引下，结合学生实际情况，培养学生的创新精神和实践能力是我们正在探索的问题。本文从制定课程教学教案与课堂电子教案两个环节入手，探索教师如何从传授知识者转变为指导学生学习者。

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来源
《2011年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》|2011年|202-203|共2页
会议地点郑州
作者
吕春; 万欣; 武亚莉; 刘立英; 刘国庆; 邓金祥;
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作者单位

中国物理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
课程改革; 以人为本; 照顾个性;

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