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袁小平; 郭铁成; 周正怀;
长沙师范专科学校教务处;
湖南长沙410100;
湖南省桃源师范学校;
湖南桃源415700;
邵阳医药专科学校;
湖南邵阳422000;
学习策略指导; 学习方式; 转变机制; 小学生; 非智力因素;
机译:基于网络的科学实验室针对小学生的不同学习方式之间学习效果的研究
机译:了解欠发达地区小学生的平板电脑使用情况:学生的技术经验,学习方式和态度
机译:本科和研究生入学医学院的考试成功:学习方式或学习方法更重要吗?批判性评论,探讨在校生入学(“传统”)和研究生入学(“非传统”)医学生的学业成就,学习方式和学习方法之间的联系
机译:基于自我调节的学习方式和学习方式探索学习者在MOOC中的导航方式的差异:一种过程挖掘方法
机译:中学生的学习方式与中学教师的学习方式之间的关系,以及学生学习方式和教师学习方式对学生成绩的影响。
机译:个体学习方式是否会影响在混合学习环境中使用基于Web的ECG学习程序的选择?
机译:集群三年级小学生五年级小学生学习方式趋势调查
机译:具有成本效益的学习辅助工具,适用于各种学习方式
机译:作为运行的词汇学习方式,由计算机运行的词汇学习方式,词汇学习装置,选择后要传递的信息
机译:感知器学习器中的参数学习方式及感知器学习器,感知器学习程序及记录
机译:表情学习装置和表情识别装置,表情学习方式和表情识别方式,输入装置,输出包括以下内容的学习数据:
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