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'认知传播'研究的切入点分析

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在国际上，“认知传播学”研究已经是学界和业界普遍关注的一个重要理论问题和实践问题;在我国，随着改革开放的不断深化，人们的思想也获得了一定程度的解放，为“认知传播”研究既准备好了社会环境条件，又准备好了思想环境条件。那么，应如何适应国际和国内新闻与传播学研究发展的要求，加强对“认知传播”的研究，推进我国新闻与传播学研究向深度和广度发展呢?这既是新闻与传播学学科建设必须解决的一个重要问题，也是经济社会发展对新闻与传播学学科的一种要求。"认知传播"研究的实质就是研究"现有理论解决不了的'例外'".本文从研究托马斯·库恩的范式理论入手,认真分析了现有传播学、新闻学、心理学以及我国传媒文化本体、整体文化产业等学科理论和实体解决不了的"例外",探索和设计了"认知传播"的研究范式,提出了科学确立"认知传播"范式体系应该弄清楚几个问题,特别强调认知是对认识的提升、是对文化核心元素的打造、是确立"认知传播"范式体系的关键.

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来源
《第二届中国认知传播学会学术年会》|2015年|58-63|共6页
会议地点江西赣州
作者
周鸿铎;
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作者单位

中国认知传播学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G206-1;
关键词
认知传播学; 研究范式; 文化核心元素; 新闻传播学;

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