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浅谈饮用水实验的设计

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实验是培养学生科学素养的最佳途径之一.针对选修生活化学实验课程学生的特点,分别从实验教学目标、教学内容、教学过程等方面对实验课程进行设计,加强生活与化学的联系.通过饮用水实验教学实践表明:学生选修该课的积极性很高,做实验的主动性也有明显的提高.该实验普及了饮用水常识,提高了学生安全饮水的意识,培养了学生的化学科学素养.

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来源
《北京市高教学会技术物资研究会第十五届（2014）学术年会》|2015年|41-44|共4页
会议地点北京
作者
LIU Shu-zhen; 刘淑珍; BAI guang-mei; 白广梅; CHEN Yong-bao; 陈永宝;
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作者单位

北京市高教学会技术物资研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类实验;
关键词
高等教育; 科学素养; 饮用水; 实验教学;

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