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体育课在儿童福利院身心障碍儿童健康促进的可行性研究

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当前对身心障碍儿童的研究多集中在家庭里的儿童，而关于福利院的研究集中在福利院的照顾模式方面。但是改善福利院身心障碍儿童的健康促进方面的研究还有很少。在福利院开展体育课程用来促进福利院身心障碍儿童的健康的可行性是本研究要探索的问题。由于这些儿童的障碍程度比较高，在开展体育课的三个月期间的训练集中在列队这些简单的听从指令的工作上，每周只有一次体育课，运动频率和强度较小。而且训练的时间比较短，体能指标需要经过更长期的训练才会发生显著性的差异。福利院由于薪酬问题聘请的体育课教师多数并非体育专业毕业的，且教师的年龄比较大，以女性为主，体育相关的专业知识比较匮乏。由于体育课程在福利院开展还处于探索阶段，因此缺乏针对性的体育课教材和大纲，所有的体育课程的模式也是在不断的改善过程中。建议持续在福利院开展体育课，并增加每周体育课的次数。对福利院聘请的体育老师进行培训，并规定上课流程。设计福利院身心障碍儿童的体育课程教材，使教师明确上课的内容及标准。国家投入财力在体育教师的聘请专业老师等这些软件上面，而不仅仅只关注福利院儿童的基本生活需求。

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来源
《2015第十届全国体育科学大会》|2015年|2561-2563|共3页
会议地点杭州
作者
王丹丹; 吴雪萍; 孟杰; 闻一鸣;
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作者单位

中国体育科学学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类特殊教育理论;
关键词
身心障碍儿童; 体育课; 健康促进; 儿童福利院;

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