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首页> 中文会议>2015第十届全国体育科学大会 >地域武术文化视角下“一校一拳”教学模式的可行性分析

地域武术文化视角下“一校一拳”教学模式的可行性分析

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武术作为中国文化的载体，深受自然环境与人文环境的影响，具有了很鲜明的地域性特征，类似河北文安县八卦掌、山西形意拳、河南温县的陈氏太极拳等。本文根据学校武术的发展状况以及学校武术教育的调查为研究，提出地域性武术文化视角下，带有本土性、传统性以及民族性的传统武术拳种在学校中发展和传承的“一校一拳”的教学模式，试图寻找解决西方体育冲击下学校武术发展的窘境的教学理念；更好的促进武术传统性的回归，强化地域拳种意识；也便于地域武术文化的传承，从整体上体现武术发展的多元化，达到“百花齐放，百家争鸣”。从而通过各学校地域性武术拳种的发展，相应的带动全国范围内武术文化的大发展。在具有本土性、传统性以及民族性的拳种传承的基础上，利用具有优越地域性本土化的拳种，联合地方教育部门与政府以及优秀的师资力量，传承较为完善的功法体系，从而开辟一条地域武术文化在学校中传承开展的教学模式。同时要对于各地域传承武术结构给予相应的规定，并根据不同地域中学校的拳种制定相应的评价标准，根据地域武术派别的不同给予融合与区分，达到共性与个性的统一。并要广泛的进行不同学校武术的交流与比赛，避免学校武术发展的单一化。学校武术的发展关系中华传统文化传承与发展，更需要利用更为有效的教学理念、教学模式来推动中国传统武术文化的发展，增强武术传统性的回归，彰显中国传统武术的魅力。

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