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社会变迁与幼儿园创意教学之研究与分享——让宝贝熊成为特色幼儿园

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近年来社会变迁的快速,面对着脑力密集的数字网络时代,也是个无国界的竞争的后现代社会,其教育思维具有不确定性、逆向性、多元性的复杂思考.教育改革迈向百花齐放、百家争鸣、不断行塑的多元发展,致引导教育机构提升办学质量追求卓越的教育评鉴受到诸多挑战与质疑.加上少子化现象、经济不景气、家庭结构改变以及教育政策影响,幼教事业也朝多元化方向发展,对幼儿园的经营成败形成重大考验;探讨小区资源运用于幼儿园创意教学,让幼儿园教师在教学上力求创新突破,成为特色幼儿园.本研究旨在探讨幼儿园对小区资源融入创意教学的认知、运用小区资源的内涵及藉由融入开放教育思潮的精神,结合幼儿园办学特质与风格,落实幼童与在地生活经验结合的教学目标,有助于幼儿园以小区为基地,更善用小区资源,以当地富含自然生态及人文艺术气息之草屯九九峰生态艺术园区为研究范围,扩大教学效果,培养幼童小区意识及故乡情感,并追求幼儿园的专业自主,发展出幼儿园特色.其研究资料则透过文献评析、及半结构式访谈的方式搜集之,再依研究架构而设计问卷调查,藉由运用小区资源提升优势竞争力,活化幼儿园机能并提供创意教学实务应用之建议,是本研究论述主轴.

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来源
《第22届华夏园丁教育论坛》|2015年|26-28|共3页
会议地点长春
作者
黄如贞;
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作者单位

吉林省教育厅;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类幼儿园概况;
关键词
幼儿园; 创意教学; 小区资源; 社会变迁; 教师素质;

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