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MOOCS环境下高校混合式信息素养教学模式初探

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笔者尝试将两门信息素养MOOCs课程和华南农业大学信息素养课堂教学进行有机混合，对基于MOOCs的信息素养混合式教学模式进行初探，希望能改善目前高校信息素养课程课时不足，探究性和研究型学习难以深入开展，师生课下交流不够充分的现状。

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来源
《中国图书馆学会2015年年会》|2015年|97-103|共7页
会议地点广州
作者
欧群;
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作者单位

中国图书馆学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 信息素养课程; 教学模式; 慕课;

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