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大学生生活的主体叙事及其特质(1977-1990)

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学生生活是教育研究的重要内容,它对从学生视角探讨业已存在的教育现象具有重要的价值.本文以1977-1990年大学生群体和个体的生活叙事文本作为研究对象,借助教育生活叙事的研究方法,探讨其主体叙事的内涵及生活特质.该时段学生的主体叙事来源于叙事者内在的的叙事冲动.校园生活的多彩、理想世界的营造、情感生活的单纯、社会责任的担当、民族振兴的期盼等构成其生活叙事的基本内涵.自我存在感的凸显、内在自省性的增强、社会变迁的参与、文学世界的追求等是该时代学生生活的特质所在.泛八十年代是改革开放后教育精英化的起始阶段,关注该时段大学生生活,对于进一步完善高等教育综合改革,具有一定的现实借鉴作用.

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来源
《中国教育学会教育史分会第十六届年会》|2015年|1-7|共7页
会议地点河南开封
作者
Liu Xunhua; 刘训华;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.5;
关键词
高等院校; 学生生活; 主体叙事; 精神内涵;

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