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“行上”与“行下”:走向实践的品德结构研究

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自1979年至2009年的三十年间,我国品德结构研究大体分为四个阶段,1979-1989年我国社会由“无产阶级政治挂帅”向“社会主义经济建设”转型,德育界由追求“崇高理想”转向寻找“普世价值”,品德结构研究从点线相连的“知情意行”因素说转向三维空间的“结构说”;1989-1999年我国社会由计划经济向市场经济转型,学校德育的价值追求由“集体主义”转向“合理利己主义”,形形色色的“立体结构说”呈现出百家争鸣的局面；1999-2009年我国社会主义市场经济确立,学界批判知性德育而转向生活德育(“德育回归生活”“德育生活化”),品德结构问题的研究重心下移,转向寻找操作机制的“形下”阶段；2009年以后在“以人为本”的科学发展观指导下,学界反思、质疑“生活德育论”,提出复兴实践理性,品德结构的研究出现向人格本体“形上”复归的态势,表现出与时俱进的时代特征.

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来源
《中国教育学会德育论专业委员会第19届年会》|2010年|172-184|共13页
会议地点上海
作者
赵志毅; 刘洁璇; 赵艺; 李宏亮;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类道德教育;
关键词
道德教育; 品德结构; 意识形态; 人本主义;

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