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进一步推进中等职业学校'工学结合'培养模式的研究——中职服务类专业'三明治'式'工学结合企业认知实践'的探索

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"工学结合"培养模式是我国职教改革的方向,是有效提高人才培养质量,促进职业院校为经济建设服务的突破口.然而,从我们对部分中职校的调研中得知,"工学结合"面临困难,开展并非一帆风顺,亟须进一步加强工学结合的实践探索,以推进"工学结合"的持续稳定健康发展.本文简要阐述了中外"工学结合"培养模式的主要形式、内涵和意义,同时结合上海市商业学校"工学结合"培养模式的实践,提出了中职服务类专业"三明治"式"工学结合企业认知实践"的管理模式,探讨实验的效果以及提出进一步推进中等职业学校"工学结合"培养模式的建议.

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来源
《中国职业技术教育学会2010年学术年会》|2010年|61-71|共11页
会议地点杭州
作者
高国兴; 陈志红; 龚卫星; 李飞燕; 卢宁宁;
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作者单位

中国职业技术教育学会;

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正文语种
原文格式 PDF
中图分类中等专业学校;
关键词
中等职业学校; 服务类专业; 人才培养; 工学结合模式; 三明治模式;

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