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中国高等教育评估新探21——浅析新一轮教学评估的专业化与科学性

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本文通过反思首轮教学评估取得的成效以及存在的问题,阐述了高等教育需要质量评估的原因和重要性,并重点论述了高等教育评估需要专业化与科学性,还列举了应采取的相关举措。

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来源
《全国高等教育质量保障与评估机构协作会成立大会暨学术研讨会》|2010年|92-96|共5页
会议地点北京
作者
杨灿明;
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作者单位

教育部高等教育教学评估中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中国;
关键词
高等教育; 教育评估; 专业化; 科学性;

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