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基于人性化的高校数学类课程教学模式的创新与实践——以“复变函数与积分变换”课程为例

摘要

数学类课程是高等教育体系中的基础课程,因抽象化、符号化在传统教学中学生普遍反映难以理解和接受。在高校数学类课程教学中应广泛推广“人性化”的教育理念,对教学中“讲、问、研究”三个环节给出了新的解释,提出更具有实际意义的想法和措施,为教学改革提供了一个新的思路。

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