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免费高中教育：开发我国人力资源的有效路径——高中教育产品属性的视角

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从高中教育产品属性来看，它实际上是一种拥有更多公共产品特征、更接近于公共产品的准公共产品；无论从25-64劳动力受教育程度、15岁及以上成人识字率及教育指数、还是从每十万人所拥有的大学生数、人均受教育年限等指标来看，与部分发达国家相比，我们的各种数值都相对不高，这充分说明我国人口整体文化素质仍然较低，人力资源现状不容乐观，有待进一步开发；发达国家在人力资源方面的成功经验是不断延长义务教育年限，实施免费高中教育，这种做法值得我们借鉴。在我国实施免费高中教育，能进一步适应产业结构调整与升级、经济增长方式转变对我国人力资源开发的要求，提高人力资源配置效率和技术效率，是进一步开发我国人力资源的有效路径。

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来源
《2010年中国教育经济学学术年会》|2010年|1545-1554|共10页
会议地点武汉
作者
闫建璋;
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作者单位

中国教育学会教育经济学分会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中等教育;劳动经济理论;
关键词
高中教育; 免费; 人力资源; 产品属性;

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