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发嗲的“奶酪”——试论课改与应试教育、体面饭碗和人性

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本文分析了课改的根本缺失,分析了中国基础教育功能演变的情况,以及这一演变的主要根源。对应试教育的现实根源和人性方面根源的揭示表明,分数至上教育或以分数论“英雄”的应试教育,是一种集人性追求和反人性于一体的悖论现象。本文最后指明,在当今现实生存方式未变的情形下,中国基础教育的未来趋势是双重性的,而课改或均衡化之类,只有在相应社会变革配套的基础上,才能有效遏止中国基础教育的弊端及其双重性的未来趋势。

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来源
《北京教育科学研究院2010年学术年会》|2010年|247-256|共10页
会议地点北京
作者
单鹰;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
基础教育; 课程改革; 应试教育; 素质教育;

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