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不同文体课文读写结合点的选取

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综述了对新课程背景下小学语文读写结合点的探索。课题研究试图通过不同文体课文读写结合点的挖掘与选取，使老师们找准读写结合的落脚点与训练点，从而有针对性地进行写作训练。针对不同文体特点来挖掘读写结合点，择优运用，才会产生最佳的教学效果，才能使学生写出各具特色的文章，提高学生的语言表现力。通过合理地进行教学设计，使阅读与写作结合得更加巧妙，以提高语文教学的实效性。

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来源
《北京市区县教育科研人员第三届(2010)学术年会》|2010年|71-76|共6页
会议地点北京
作者
勾宏苹;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G623.202;
关键词
初等教育; 语文教学; 语文课文; 文体特征; 读写结合点;

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