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我国产学研合作教育的发展探究

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我国的产学研合作教育大致可以分为四个时期,即:引入期、探索期、稳步探索期、创新发展期.探索高等学校与行业、企业密切合作共建的模式，推进高等学校与科研院所、社会团体的资源共享，形成协调合作的有效机制，提高服务经济建设和社会发展的能力。作为国家教育发展战略，把开展产学研合作写进纲要，并且内容如此具体和系统，这在我国高等教育发展史上是空前的，为创新和拓展我国的产学研合作教育，提供了极大的空间，为我国创新发展期的产学研合作教育注入了新的活力，产学研合作教育的创新发展期的前景将更加美好。

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来源
《湖北省高教学会产学研合作教育专委会第二届年会》|2010年|181-189|共9页
会议地点湖北十堰
作者
徐金燕; 夏立芹;
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作者单位

湖北省高教学会产学研合作教育专委会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育改革与发展;
关键词
高等院校; 产学研合作; 教育模式; 质量控制;

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