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论职业学校教师职业倦怠的成因及应对策略

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在当前大力发展职业教育、实施职业教育改革的形势下，教师的职业倦怠已成为制约职业教育发展和教师专业成长的重要因素。由于职业学校教师的职业倦怠主要受社会、学校、教师和学生四方面因素的影响，因此可通过建立良好的社会支持网络，提高社会对职业教育的认同感;健全以人为本的学校管理体制，构建和谐校园文化;坚持正确的职业教育理想，加强教师自我情绪调适等措施,帮助教师预防、缓解职业倦怠感，从而推动课程改革的顺利实施。

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来源
《2010年全国汽车职业教育年会》|2010年|172-176|共5页
会议地点上海
作者
杜利军;
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作者单位

中国汽车工程学会;

中国汽车保修设备行业协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师与学生;
关键词
职业学校教师; 职业倦怠; 课程改革;

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