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协同创新理念在城乡社会调查课程中的实现模式探讨

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城乡规划面临新常态下的转型,多规融合和多主体利益协调成为当前的热点和难点.城乡社会调查课程作为兼具综合性和实践性的专业课,其教学目标、内容和要求应与新背景相一致,同时协同创新理念在需求关系上与该课程具有一定的耦合性.本研究讨论了协同创新在城乡规划中的需求关系和整体框架,并在课程教学方案、教学过程和成果转化等方面,通过具体案例探讨了在该课程中的实现模式.期望通过该研究,能为城乡规划专业的教学模式提供新的思路,也为实现高校协同创新和智库建设战略提供参考.

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来源
《2015全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会》|2015年|361-367|共7页
会议地点成都
作者
Wu Yizhou; 吴一洲; Chen Qianhu; 陈前虎;
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作者单位

全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类现场教学;
关键词
高等院校; 城乡规划专业; 社会调查课程; 教学模式; 协同创新理念;

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