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论世界建筑史教学的学科交叉性及其研究视野——以帕提侬神庙为例

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建筑史作为研究人类历史时期建筑特征及其发展过程的学科,由于其研究对象与研究内容的多样性而具有与考古学、历史学、科学、哲学、人类学、地理学等众多学科交叉的特点.良好运用交叉学科的特征对于建筑史学科的教学与研究具有重要的作用.本文以众所周知的帕提侬神庙的研究为例来探讨世界建筑史研究的学科交叉特征及其研究视野。当前，随着媒体的发达和学生国际视野的开放，世界建筑史教学与研究工作显示出愈来愈难的局面。愈分愈细的同时，也出现一些研究课题需多个相关学科协同攻关方能获得解决的现象。这其中，一些具有明显交叉性的学科自当发挥更为突出的作用，也就格外引人注目。前文述及的建筑史学科就是这样一门学科。而其之所以具有鲜明的学科交叉性，主要源于其研究对象的复杂性与研究任务的多样性。作为建筑学基础的建筑史学科，能否正确的发挥其对建筑学子的指导作用，与其教学的方法和教师的视野息息相关。作为引领学生基础理论的建筑史教师，提高研究视野并努力学习多学科知识责无旁贷。

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来源
《世界建筑史教学与研究国际研讨会》|2015年|81-85|共5页
会议地点哈尔滨
作者
陈春红;
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作者单位

哈尔滨工业大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 世界建筑史; 学科交叉特征; 教学实践;

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