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“专长立体培养模式”在茶艺教学中的研究浅析

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本文针对学校茶艺教学课程中教学目标与结果偏离较重的现象，以认知心理学对专长人才认知过程构成的描述性研究为理论指导、结合课程改革的实际成果，从理论、实训、实战三个维度阐述了立体培养模式对提升艺教课程品质及学生艺术修养的基本目标及对策。文章将研究得出的专长者特征为目标入口，以专长者培养的实质性影响因素为操作依据，以茶艺课成功教学为案例分析了该模式的茶艺教学应用策略。

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来源
《第十一届国际茶文化研讨会》|2010年|365-367|共3页
会议地点重庆永川
作者
花晓东;
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作者单位

中国国际茶文化研究会;

重庆市人民政府;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G122-41;
关键词
茶艺教育; 教学模式; 课程设置; 培养模式;

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