专长培养模式在高职艺术教育中的应用研究浅析

花晓东

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现针对职业学校艺术教育课程中教学目标与结果偏离较远的现象,以认知心理学对专长人才认知过程构成的描述性研究为理论指导、结合课程改革的实际成果,从理论及实践这2个维度阐述职业实训模式对提升艺术教育课程品质及学生艺术修养的基本目标及对策.以认知心理学研究得出的专长者特征为目标入口,以专长者培养的实质性影响因素为操作依据,以茶艺课成功教学为案例提出专长培养模式的艺术教育课程应用策略.

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来源
《卫生职业教育》 |2009年第24期|12-13|共2页
作者
花晓东;
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作者单位

上海医药高等专科学校,上海,201318;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育科学研究;
关键词
专长培养模式; 高职艺术教育; 实战教学;

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