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案例教学法结合Sandwich教学法在《伤寒论》教学中的思路探讨

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《伤寒论》为中医经典课程之一,是理论与临床的桥梁课,近年来关于《伤寒论》的教学改革问题是研究的热点.众多学者均认为:《伤寒论》的教学,除了传授学生"经典知识"之外,还应当注重锤炼思维,培养应用经方解决实际问题的能力,同时要为学生终身学习打下基础.因而笔者提出案例式教学法与Sandwich教学法相结合，模拟了医师在临床中的实际情形，提出问题，分析问题，解决问题，寓理论知识于实际案例中，既培养了学生临床思维能力，又调动了大部分学生的学习热情，在相互的讨论中，更深入地理解和运用知识，使经典与临床充分结合，达到优势互补的效果。同时，在沟通讨论中还能活跃课堂气氛，提高团队意识，培养学生表达和沟通能力。同时，由于教师课前需要认真撰写教案，精心安排课堂讨论，也能极大提高老师的综合素质，做到教学相长。

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来源
《全国第二十三次仲景学说学术年会》|2015年|225-227|共3页
会议地点成都
作者
徐笋晶; 李赛美;
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作者单位

中华中医药学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 伤寒论; 案例教学法; Sandwich教学法;

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