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以建筑学专业认知规律为线索的建筑实验教学之'10张照片'的摄影博物馆

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本文以2014-2015学年建筑学本科三年级第二学期"10张照片"的摄影博物馆设计课程为例,介绍了以建筑学专业认知规律为线索的建筑实验教学.此次设计课程依旧紧密围绕"生活与想象"、"场所与文脉"、"空间与形态"、"材料与建构"四条线索展开,遵循学生的认知规律,将复杂的设计题目进行分解式、递进式训练,尽可能地激发学生的学习兴趣、自我潜能,最终将建筑设计的基本原理以最为朴素、最为贴近生活的方式让学生进行了深刻的学习与具体操作.

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来源
《2015全国建筑教育学术研讨会》|2015年|667-671|共5页
会议地点昆明
作者
Wang Maozhen; 王毛真; Liu Kecheng; 刘克成; Liu Zonggang; 刘宗刚; Tong Qingnan; 同庆楠; Yu Quan; 俞泉; Yang Siran; 杨思然;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 建筑学专业; 认知规律; 教学策略;

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