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高职院校生存型创业人才培养模式初探

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高职教育以就业为导向，实际上就是以生存技能为导向，让学生接受生存训练，不仅要在刚就业时就实现与社会的无缝隙对接，而且还要实现可持续的无缝隙对接。作为自然人的创业教育和作为单位人的创业教育是高职创业人才培养的主要内容。作为“单位人”的创业教育是指创业教育面向全体学生，实行全员教育，不仅仅是为了培养老板，更关键的是培育大学生作为一名未来的“单位人”的开拓精神和创业人格，拓展高职学生在单位的职业上升空间，更好地实现自我价值。而作为“自然人”的创业教育亦即个体户式的创业，是自己当老板。鉴于目前竞争激烈的就业形势，个体户式的创业应是一种大力提倡的就业渠道。高职学生要成为一名成功的老板，必须具有敏锐的捕捉商机的能力，对实践过程的控制能力以及在激烈竞争中生存的能力。这些能力的培养应纳人到创业教育人才培养的内容中。其培养人才的主要途径是创业课程教学和校内外创业实践活动。它的特点是全员性、“小项目”创业及草根性。综上所述，生存型创业教育人才培养模式是切合高职院校人才培养环境和培养理念的合乎理性的选择。

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来源
《2009高教强省：创新创业人才培养学术研讨会》|2009年|241-245|共5页
会议地点苏州
作者
周诗天;
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作者单位

江苏省高等教育学会;

福建省高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高等职业院校; 生存技能; 创业人才; 教学模式;

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