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昌平区中学“利用教育技术提高农村中小学教育质量研究及推广项目”研究报告

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本研究总结、归纳、提炼中学信息技术与学科整合的模式和方法，探索在远郊区县具有应用价值的新型教学模式。积累和丰富了中学教学资源，为教师提供了宝贵的支持材料。通过对整合的宣传和推广，帮助一线教师尽快掌握信息技术应用于课堂的规律和方法，促进教学改革，提高教育教学质量。通过课题，带动学校整合信息技术应用能力的提高，锻炼骨干、形成队伍，培养一批具有科研意识、懂得课程整合、正确进行教育科学研究的骨干，增强了课题教师的科研意识和科研能力，掌握了课题研究的步骤和措施。为逐步形成具有我区特色的信息技术与学科整合模式做一示范。

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来源
《北京市区县科研人员第二届（2009）学术年会》|2009年|232-240|共9页
会议地点北京
作者

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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育改革与发展;教学理论、教学法;
关键词
农村地区; 中小学教育; 教学质量; 资源整合; 信息技术;

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