首页> 中文会议>全国高等学校教育技术协作委员会第六届年会暨学术交流会 >自我调节学习在网络教育精品课程建设中的应用

自我调节学习在网络教育精品课程建设中的应用

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

自我调节是社会认知学习中的一个重要概念.自我调节学习是指学习者为保证学习成功、提高学习效果、达到学习目标,主动调整与运用元认知、动机和行为的过程.遵循自我调节学习的循环模式和六个学习维度,在网络教育国家精品课程建设过程中,有效地开发并整合了自我调节学习独立功能系统.基于自我调节学习理论的课程设计是网络教育资源建设中创新设计理念的一种探索性实践,亟待改进和完善.

著录项

来源
《全国高等学校教育技术协作委员会第六届年会暨学术交流会》|2009年|398-404|共7页
会议地点广州
作者
Zhang Haiyan; 李兴国; Li Xingguo; 张海燕; Wu Yin; 吴垠;
展开▼
作者单位

全国高等学校教育技术协作委员会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
高等学校; 网络教育; 课程设计; 自我调节学习;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 网络教育精品课程建设调查研究——以2010年评选的国家级网络教育精品课程为例 [J] . 陈健苇 ,宦成林 . 中国教育技术装备 . 2012,第018期
2. 浅析网络远程教育精品课程建设--基于对2010年度60门网络教育精品课程的调查分析 [J] . 刘在国 . 职教通讯 . 2014,第028期
3. 模糊评价在网络教育精品课程作业中的应用 [J] . 范太华 ,冯日 . 现代教育技术 . 2009,第009期
4. CIS在网络教育文化建设中的探索与实践——以东北财经大学网络教育学院为例 [J] . 李娟 . 现代教育技术 . 2018,第S1期
5. 精品课程建设中网络资源的整合与利用——以《外国文学史》精品课程建设为例 [J] . 王欣 . 台州学院学报 . 2009,第001期
6. 从网络教育精品课程评审指标体系的修订看网络教育评价的新发展 [C] . 周玲 . 第五届全国教育技术学博士生论坛 . 2009
7. 网络教育教学模式的分析与比较——基于网络教育精品课程的分析 [A] . 李奕奕 . 2009

自我调节学习在网络教育精品课程建设中的应用

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅