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从网络教育精品课程评审指标体系的修订看网络教育评价的新发展

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我国的网络教育较之国外出现的相对较晚，经过1997—1999我国电大系统最大规模，最高规格的一次全国性教学评估和2003-2006年的网络课程评价的热潮逐渐完善了网络教育的评价体系。2008年国家教育部对2007年制定的《网络教育精品课程评审指标》进行了修订和完善。笔者从现在国内的网络教育评价现状出发，结合国外的一些网络教育评价标准。对08年我国网络课程评审指标修订的思考，指出了我国网络教育质量与传统教育质量的评价标准的区别与联系；分析了当前我国网络教育更加突出以学习者为中心的思想；总结出我国网络教育的评价方法应该注意多方评价和过程性评价的应用以及当前网络教育对个性化学习和技术上的要求。

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来源
《第五届全国教育技术学博士生论坛》|2009年|265-269|共5页
会议地点武汉
作者
周玲;
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作者单位

华中师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;教学研究和改革;
关键词
网络教育; 精品课程; 评价指标体系; 教育质量; 评价标准;

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