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教育政策执行研究：趋势、内容与视角——基于对我国教育政策执行研究文献的分析

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与公共政策科学研究一样，教育政策研究开始由对政策制定的重视走向对政策执行的关注。这是因为在教育改革进入深化阶段后，决策者和研究者开始意识到：在政策制定和政策评估之间，存在着一个遗漏的环节--政策执行。政府的政策执行功能出现了中梗阻现象，教育政策过程中的问题更多地体现在政策执行环节上。为此，本文对中国国“教育政策执行”研究文献进行文本检视，从文献的趋势、内容和研究视角三个方面进行梳理，以期夯实教育政策执行研究的基石。

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来源
《中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第10次学术年会》|2009年|297-302|共6页
会议地点安徽芜湖
作者
邓旭;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类方针、政策及其阐述;
关键词
教育政策; 文献研究; 教育改革;

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