学校改进中的抉择

摘要

学校改进既不是为了追求时尚而改进,也不是迫于改进而改进。学校改进的行动萌生于对学校生存意义的反思,是学校自主发展的需求,这种改进不仅需要关注其结果,更需要审视其过程。实践中,不同理念、不同价值准则的学校改进行为以不同的学校发展定位、不同的资源组合、不同的检测技术都在影响着学校改进的效果。

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