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可持续发展的瓶颈及其突破——基于对安徽省太湖县农村小学教师相关数据的分析

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农村小学教师是我国教师队伍的重要力量，在农村普及九年义务教育、扫除青壮年文盲、提高全民族科学文化素质的工作中，发挥着基础性与关键性的作用。实现农村教师的可持续性发展，保持教师队伍的年龄平衡和专业平衡，直接关系到农村经济以至整个社会发展的全局。然而，种种数据显示，我国现有农村小学教师存在年龄结构老化，专业结构失衡等严峻问题。可以说，按部就班地吸收年轻专业人才、更新教师队伍是解决此问题的关键。但是，农村教师特别是农村小学教师超编严重，使得补充年轻和急缺专业教师的工作举步维艰。本文试图以安徽省太湖县为例，对制约农村小学教师队伍可持续发展的超编现象做出分析。

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来源
《中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第10次学术年会》|2009年|236-240|共5页
会议地点安徽芜湖
作者
辛治洋;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师、班主任;
关键词
小学教师; 可持续发展; 农村教育; 民生工程;

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