摘要:在改革开放尤其是20世纪90年代城市化进程加快之后,在各个大中城市中形成了一类独特的经济地理单元——城乡结合部。作为“农村之首,城市之尾”,城乡结合部是农村与城市融合的重要窗口,又是城市发展和农村发展相协调的重要纽带。总的来说,城乡结合部是一个特殊地域, 它具有一些独特且突出的人口、文化和社会特征,这里的人口来源和构成具有多样性和复杂性的特点,在文化上呈现多元性和不确定性。城乡结合部这些特点给这一类地区的学校办学带来了极大的挑战, 特别是流动人口子女教育成为该类学校办学亟需解决的问题。本文以北京丰台区城乡结合部的长辛店中心小学为例,探讨城乡边缘地区公办学校面临诸多独特教育问题时的可能的突围途径和实践取向。